Carrera de Educación Secundaria

GRADOS Y TÍTULOS
Bachiller en Educación, Licenciado en Educación

TOTAL DE CRÉDITOS
ESTUDIOS GENERALES
36

TOTAL DE CRÉDITOS
ESTUDIOS ESPECÍFICOS Y DE ESPECIALIDAD
172

TOTAL CRÉDITOS
208

• Muestra conocimiento del mundo físico y natural planteando hipótesis que expliquen la complejidad de la realidad social desde lenguajes propios de las ciencias sociales.
• Demuestra capacidad crítica y autocrítica al identificar, analizar y comparar conceptos y núcleos temáticos claves para la comprensión de los procesos históricos.
• Manifiesta competencia cultural y artística al ubicar, secuenciar y relacionar contextos geográficos, sociales y culturales diversos.
   Promueve el aprecio de otras culturas al planificar experiencias de aprendizaje contextualizadas desde el área de Ciencias Sociales que desarrollan el pensamiento creativo.

• Posee habilidades lingüísticas y comunicativas para interactuar en diversos contextos con el fin de relacionarse eficientemente en forma oral y escrita, en situaciones diversas y propias de su formación profesional.
• Muestra pensamiento creativo en su actividad profesional para formular programas, diseñar secuencias de aprendizaje y evaluación que contemplen la diversidad y la inclusión, coherentes con el proyecto educativo institucional y con el marco curricular nacional.
• Aplica nuevos enfoques metodológicos, estrategias pedagógicas y didácticas y nuevas tecnologías pertinentes a la actividad profesional.
• Demuestra pensamiento ejecutivo al proponer estrategias adecuadas a las necesidades e intereses de los adolescentes del Nivel secundario, así como al proponer proyectos innovadores aplicados a diversos ámbitos educativos y culturales, que contribuyan a mejorar la comprensión y expresión oral y escrita de sus estudiantes.

• Demuestra pensamiento creativo al formular programas, diseñar secuencias de aprendizaje y evaluación en las áreas relacionadas al desarrollo psico-afectivo y moral, coherentes con el proyecto educativo institucional y con el marco curricular nacional vigente.
• Demuestra pensamiento creativo al mostrar iniciativa y planificar la gestión psicopedagógica en instituciones educativas.
• Demuestra pensamiento resolutivo al proponer y organizar programas psico-educativos y de orientación y tutoría para padres y estudiantes.
• Demuestra habilidades interpersonales al intervenir con padres y alumnos en orientación vocacional, hábitos y técnicas de estudios, desarrollo psico-afectivo y moral.

• Demuestra capacidad crítica y autocrítica al proponer una vivencia cristiana abierta al diálogo y respetuosa de la diversidad de creencias, con conocimiento de la doctrina católica y de la moral cristiana.
• Expresa en su profesión de educador de la fe un sentido trascendente de la vida y un compromiso ético fundado en una concepción antropológico-cristiana al asumir actitudes humano-cristianas.
• Manifiesta autonomía e iniciativa personales al al proponer y organizar programas de educación de la fe y de evangelización para a padres y estudiantes, siguiendo las Orientaciones Pastorales de la Iglesia Católica.
• Demuestra pensamiento creativo al mostrar iniciativa y planificar la gestión pastoral en instituciones educativas.

• Aplica los conocimientos adquiridos de la física: clásica y moderna, la matemática en sus diversos pilares: teoría de números, algebra, geometría trigonometría, estocástica, y cálculo infinitesimal; al identificar necesidades educativas del contexto y de la realidad nacional, comprendiendo la singularidad epistemológica y la especificidad didáctica de los mismos.
   Demuestra capacidad crítica y creativa al reconocer la mutua influencia de la física y de la matemática en el avance de la tecnología y el desarrollo sostenible del medio ambiente, generando competencias básicas en los participantes para aprender por sí mismos.
• Muestra conocimiento del mundo haciendo uso del pensamiento resolutivo y crítico para explicar los diversos fenómenos: naturales, sociales, culturales, entre otros, haciendo uso del conocimiento científico y matemático y desarrollando las competencias propias de la especialidad.
• Demuestra pensamiento resolutivo al ejecutar estrategias para indagar, experimentar, representar, procesar y matematizar diversas situaciones problemáticas, adecuadas a las necesidades e intereses del participante que le permitan proponer nuevos conocimientos científicos y matemáticos a partir del contexto, evidenciando auto aprendizaje.